Școli comasate și specializări în acord cu cerințele de pe piața muncii. Viceprimarul Ruben Lațcău propune reorganizarea rețelei școlare din Timișoara

După câteva luni de pauză, reorganizarea rețelei școlare din Timișoara revine pe agenda administrației locale. Viceprimarul Ruben Lațcău anunță rearanjarea spațiilor de învățământ și actualizarea profilurilor educaționale.

Potrivit edilului, în timp ce unele școli funcționează în condiții improprii, alte unități de învățământ au clădiri parțial goale, care nu sunt folosite eficient. În plus, o parte dintre liceele tehnice și profesionale continuă să pregătească elevi pe programe și specializări care nu mai corespund cerințelor actuale ale pieței muncii.

De asemenea, Lațcău spune că această situație este confirmată și de studiul comandat de Primărie și realizat de Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca, care arată că, pe lângă o creștere estimată de aproximativ 30% a cererii pentru învățământul primar și gimnazial în următorul deceniu, și existența unor diferențe majore în gradul de utilizare a spațiilor școlare.

Dă aici exemplul Liceului Azur, care dispune de aproximativ 4.200 de metri pătrați, dar are mai puțin de 500 de elevi, dacă este exclus învățământul seral. Prin comparație a suprafeței, la Liceul Bănățean învață peste 2.400 de copii, iar la Școala Generală nr. 30 sunt aproximativ 2.500 de elevi, iar mulți dintre ei studiază la subsol.

„Trăim astăzi în Timișoara câteva realități care sunt de netăgăduit. O realitate este că avem un dezechilibru de folosință a infrastructurii școlare. Avem școli unde copiii învață în beciuri, învață în schimburi, învață în containere, dar în același timp, avem școli în care jumătate din școală este goală în timpul zilei sau chiar mai mult. Aceasta este o realitate cu care ne confruntăm. O altă realitate cu care ne confruntăm este aceea că avem școli tehnice, profesionale și duale care astăzi au profile de activitate care nu mai corespund cu realitatea economică și cu provocările și nevoile economice. Și aceasta este realitatea de la care pornim și pe care trebuie să o corectăm.

Avem o altă realitate care ne lovește în fiecare zi, aceea lipsei de infrastructură școlară în periurbanul Timișoarei și zona care se dezvoltă. De foarte multe ori, în aceste zone, infrastructura este deficitară, comunitățile din periurban au reușit în proporție destul de mică să adreseze această nevoie crescândă de școlarizare și mai există și o anumite infrastructuri tehnice în zonele astea, la marginea orașului, care nu corespund cu nevoile actuale și care au fost construite și gândite într-o epocă care a apus demult. Rețeaua școlară din Timișoara este rețeaua școlară care a fost gândit în anii 70. O rețea școlară care a fost gândită să corespundă mai ales școlile tehnice și duale, industriei planificate, centralizate către statul comunist. Acea industrie și acea planificare a murit demult.

Multe dintre întreprinderile comuniste s-au transformat. Unele s-au transformat în blocuri, altele s-au transformat în fabrici noi care au alte activitate. Profilul economic al Timișoarei s-a schimbat. Mediul economic suferă din cauza lipsei de pregătire, dar în continuare multe școli tehnice, din păcate, funcționează pe o programă vetustă, de mult apusă, pregătesc copiii pentru joburi care nu mai corespund cu realitatea economică. În sensul acesta, discuțiile pe care le-am avut cu Inspectoratul școlar au reliefat niște nevoi urgente de modificare a rețelei școlare.

Propunerea pe care noi o avem și pe care o trimitem astăzi oficial către Inspectoratul Școlar Județean și pe care am discutat-o de foarte mult ori, dar pe care vedem că, din motive de rezistență sistemice, Inspectoratul un o împinge înainte, este aceea de a face, pe de o parte, câteva reorganizări de locații de școli, pe de o parte, o regândire a profilului școlilor economice și a modului în care sunt distribuite specializările. Avem școli care au specializări multiple, fac foarte multe lucruri, dar puține lucruri bune”, a spus viceprimarul Ruben Lațcău.

În acest context, Lațcău propune mai multe măsuri.

• Crearea unui pol nou de liceu, cu profil de științe ale mediului și naturaliste- asta presupune însă comasarea Liceului Azur și Liceului Casa Verde; pentru noua unitate de învățământ ar fi folosită baza Liceului Casa Verde

• Relocarea Liceului Alimentar în campusul de la Azur, iar spațiul actual să fie transformat într-o școală generală aflată parte a Școlii Gimnaziale nr. 19, pentru a răspunde nevoilor din zona de nord a orașului și periurbanul Timișoarei

• Redistribuirea specializărilor de la Liceului Tehnologic Electrotimiș, către alte școli cu profil tehnic precum Liceul Ferdinand sau Liceul Auto, iar spațiul unității să deservească astfel unei școli generale, care să facă parte din Generală 30 sau să fie o școală arondată, decizie pe care o va lua Inspectoratul Școlar Județean

• Un schimb de spații între Liceul William Shakespeare și Colegiul Tehnic I.C. Brătianu

În ceea ce privește aceste propuneri, edilul a precizat că ele au fost prezentate în prealabil Inspectoratului Școlar Județean Timiș și că există un acord de principiu privind direcțiile reorganizării.

Totodată, acesta a menționat că pe lista discuțiilor cu Inspectoratul se află și alte propuneri, însă nu le-a dezvăluit deocamdată.

„Am discutat propunerile cu Inspectoratul Școlar și avem un accept de principiu. Pentru toate propunerile pe care le-am făcut. Și mai sunt câteva discuții pe care le avem cu inspectoratul, dar în momentul în care vor fi soluții, vom deschide și acest subiect. Inspectorul Școlar Județean ne-a transmis, încă de-acum 3-4 ani, că este de acord cu evaluarea Primăriei, că rețeaua școlară nu mai corespunde nevoilor, atât ca distribuție a spațiilor în teritoriu, cât și ca specializări. Dar cerința lor a fost întâi să reabilităm niște clădiri, să construim niște corpuri noi de clădire și după aceea să începem această reorganizare și au fost de acord cu această propunere. Azi avem prima școală nouă construită la zero, care va fi inaugurată curând Waldorf, avem școli generale care au corpuri noi, unele sunt deja folosite, altele sunt în execuție și atunci consider că este momentul potrivit să începem această reorganizare etapizată”, a mai spus Lațcău.

Viceprimarul anunță că reorganizarea va fi una etapizată, implementată începând de anul viitor, pentru a permite reabilitarea și pregătirea spațiilor.

„Propunerea aceasta va merge în scris către Inspectoratul Școlar astăzi. Știu că vor fi foarte multe emoții, înțeleg că va fi o perioadă dificilă, empatizez cu părinții care vor avea copii în școlile pe care le-am discutat și care cu siguranță vor trece prin niște emoții până se vor reacomoda și până când se vor obișnui cu noul context. Înțelegem că această reorganizare trebuie să fie etapizată, nu se face de azi pe mâine. Vrem să o propunem acum ca să se facă peste un an, nu începând de anul acesta. Vrem că în timpul acesta noi să pregătim tot ce ține de noi în ceea ce privește spațiile școlare, să le reabilităm. Noi deja am început acest demers de câțiva de zile.

În cazul Liceului Casa Verde am reabilitat câteva corpuri de clădire în întregime ca tocmai să putem să pregătim în perspectivă aceste spații de infrastructură. Suntem conștienți că va fi nevoie și la Electrotimiș unde avem un proiect amplu de reabilitare, și la Alimentar și la alte locații să facem aceste intervenții. Suntem pregătiți să le facem, dar avem nevoie ca sistemul de învățământ să pună în centrul sistemului elevul. Elevul de azi și mai ales elevul de mâine. Nu mai putem să luăm decizii care privesc viitorul copiilor, și al Timișoarei bazat pe cât de departe face în naveta un profesor sau pe alte condiții care țin mai degrabă de trecut decât de prezent și de viitor”, a completat viceprimarul Timișoarei.

Amintim, subiectul reorganizării rețelei școlare a fost deschis încă din primăvara acestui an, odată cu relocarea elevilor de la Colegiul Ana Aslan la Liceul Tehnologic de Vest, care ar fi urmat să își mute activitatea în alt spațiu, ca urmare a reabilitării clădirii primei unități de învățământ amintite.

Atunci, inițiativa a stârnit revoltă, însă, în cele din urmă, s-a ajuns la un consens, iar astăzi, atât elevii de la Aslan, cât și cei de la Tehnologic de Vest învață în clădirea proaspăt reabilitată de pe Regele Carol I.

De asemenea, în urma măsurilor adoptate de Guvern, în Timișoara, au avut loc mai multe reorganizări ale unităților de învățământ.

Este vorba despre:

• GPP Nr. 2 Timisoara a devenit structură la Școala Gimnazială Nr. 15 Timișoara
• Școala Gimnazială 12 Timișoara s-a comasat cu Școala Gimnazială Nr. 6 Timișoara
• GPP CFR Timișoara a devenit structură la GPP Nr. 14 Timișoara
• GPP Nr. 26 Timișoara a preluat prin transfer preșcolarii de la GPP Nr. 27
• Școala Gimnazială Nr.1 Timișoara a preluat de la Liceul Teoretic „W Shakespeare” Timișoara 5 clase primare, 4 clase gimnaziale și 2 grupe de grădiniță